シュタイナー教育の基本の評判
シュタイナー教育の基本 についてのうまい使い方見つかるといいですね。サイトではシュタイナー教育の基本の口コミ情報を書いています。シュタイナー教育では第2の七年期(8〜14歳)の教育課題は、感情の豊かな成長期ということで、芸術面に重点が置かれた教育が実践されています。
シュタイナー教育の基本についてですが、迷いは誰にでもあるものです。シュタイナー教育は、遊び布やペーパークラフトなど手先を使って五感を十二分に使うような遊びをします。
シュタイナー教育とは、オーストラリアの思想家ルドルフ・シュタイナーが提唱した教育思想で、シュタイナー教育の特徴としては、人間の成長を７年サイクルで捉え、成人するまでの２１年間で自我を自力させるという教育理論なのです。シュタイナー教育の特徴である、まず最初の７年(０〜７歳)は、周囲の大人、特に両親の影響を受けて成長しますが、ここで無意識的に「周囲は善で溢れている」ことを子供が理解することができるような教育を目指しています。シュタイナー教育では、人の成長発達の節目は7年ごとにあると考えていて、０〜７歳を第１の７年期、７〜１４歳を第２の７年期、１４〜２１歳を第３の７年期に分類した教育の方法なのです。シュタイナー教育の第１の７年期は大きな課題としては体をつくる事で、体に結びついた意思の教育時期として捕らえているのです。
シュタイナー教育法の構成体とは、物質体・生命体・感情体・自我の４つでありますが、シュタイナー教育法の七年周期説の考え方は、人は７年ごとに節目が訪れると言う考え方で、7歳までを「第一の七年期」、次の14歳までを「第二の七年期」、21歳までを「第三の七年期」と呼びます。シュタイナー教育法の構成体の４つの気質は人間が生まれながらに持っている個性と親からの遺伝との混合によって作られるとの考え方なのです。シュタイナー教育は、生まれてから２１歳までの成長を、７年区切りでとらえていて、７年間単位で３つの期間に区切られた期間を、それぞれの時期にあった教育を行っていこうというのがシュナイター教育なのです。シュナイター教育は、生まれてから成人するまでの２１年間で、世界から「真・善・美」を全身を通して理解し、その世界と自分との一体感を見いだし、世界の中で自由で自律的に生きることのできる人格の育成を目指していこうとしています。
シュタイナー教育の特徴である、第２期(７〜１４歳)この時期では、感情の成長が課題となり、芸術性に重きを置き、感情豊かな心を育み「世界は美しい」と感じられる教育を目指しています。シュタイナー教育の特徴である、第３期(１４〜２１歳)この時期では、表象活動の活発化が課題となり、「世界は真実に満ちている」ということを理解に及ぶ教育を目指しています。シュタイナー教育とは、ドイツの哲学者ルドルフ・シュタイナーが唱えた教育法で、彼が教育に力を注ぐきっかけとなったのも、心身に障害を持った一人の少年との出会いが始まりのようです。シュタイナーが、少年を家庭教師として観察していた時期に、その少年には高い精神能力があると気付いたシュタイナーは働きかけ次第で、その少年が学習して伸びることを知ったのです、これがシュタイナー教育の出発点だそうです。
シュタイナー教育の第２の７年期は感情の教育の時期として捕らえていて、第３の７年期は精神の領域の教育の時期として捕らえています。シュタイナー教育法を知る前にシュタイナーという人は、オーストラリア生まれで、小さい頃から哲学と文学に興味を持って、それを活かすために工科大学へ入学し、そこで自然科学を専攻していました。
シュタイナー教育のこれらの考えは、現代の人間が頭脳ばかりが発達して意志が伴わない状態を危惧したことから派生した教育理論でもあり、そしてこれらの教育を実践することを目的に設立されたのがシュタイナー学校なのです。シュナイター教育の内容は、根底に「自由」という思想があり、これを、「子供が、自分で自分をしっかりとらえ、いちばん深い内部の欲求から、自覚的に行動すること」と定義しています。
シュタイナーはゲーテが大好きで、とても影響を受けることになりますが、その後、哲学者、思想家を目指し、アントポゾフィー（人智学）の創始者となりました。アントポゾフィー（人智学）の思想から「シュタイナー教育」が生まれることになり、シュタイナー教育法を知るには、まず人間を構成している４つの構成体と七年周期説と４つの気質を知る必要があります。
シュタイナー教育の基本ついては、あなたは幾度か失敗をしていますか？。もちろん、シュタイナー教育は、育児の理想と現実には大きなギャップがありますが、その理想と共に、現実的な解決法も提示してくれるシュタイナー教育は、今後もっと必要とされると思います。
シュタイナー教育の基本の参考ブログを紹介します。
教員紹介（吉田武男）： 人間学群 教育学類
「シュタイナー教育における道徳教育の方法の基本原理─シュタイナーの教育観を手がかりとして─」、日本道徳基礎教育学会編『道徳教育論集』、第2号、1999年。 「シュタイナーの教育論における『臨床の知』─教師と子どもとの関係性に着目して ...
www.human.tsukuba.ac.jp/education/college/
シュタイナー教育にとても興味があります・・・。 - Yahoo!知恵袋
ただ、シュタイナー教 育の基本とシュタイナ ー教育を名乗る幼稚園 、保育園とは、かなり 違う物と認識していま す。シュタイナー教育 といっていても、普通 に勉強していたり、怪 しいおどりなんて踊ら ない園もたくさんあり ます。
detail.chiebukuro.yahoo.co.jp/qa/question_detail/
シュタイナー教育を学びたい人のために
【主な目次】・シュタイナーの思想形成過程・シュタイナー教育の人間観／人間の本質／人間の発達／人間の「気質」・シュタイナー教育の社会観／社会有機体三分節化運動の思想／社会有機体三分節化運動の結実・シュタイナー教育の方法の基本／発達に ...
www.honnoki.co.jp/books_site/steiner/212/0410.html
イザラ書房 ルドルフ・シュタイナー アントロポゾフィー 人智学 ...
『シュタイナー教育の基本要素』 詳細 シュタイナー講演録／西川隆範訳 Copyright 1994／四六判上製 206p／ISBN4-7565-0057-9／定価2 447円（2 330円＋税）4刷 【内容】 シュタイナー教育を深い人間洞察から理解するために〓全国学校図書館協議会選定図書
www.izara.co.jp/edu/edu.htm
シュタイナーと教育
「教育」の本ではありませんが、 シュタイナー教育が目指す「自由」について考えるための必読書です。 西川隆範訳『シュタイナー教育の基本要素』イザラ書房、 2330 円 「1精神科学の立場からの子どもの教育」
www.yokkaichi-u.ac.jp/seisaku/Labo/teraishi/
シュタイナー教育の基本について、この記事はお役に立ったでしょうか？。子育ての仕方の一つでシュタイナー教育という子育て方法が最近注目されていて、シュタイナーの知育玩具にプラスして子供と遊ぶ時間を多く取ったりして愛情を注ぐことが大切だと言っています。
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